معلم ورزش خوب

در میان معلمان ورزش همه جور معلمی پیدا می­شود و به طور صحیح نمی­توان اثبات کرد که همه آن­ها ازخصوصیات یک معلم ورزش خوب برخور­دارند در بین آن­ها معلمانی هستند که با همه وجود به شغل خود علاقه مند بوده وجود آن­ها در این جمع فقط به خاطر علاقمندی و به علت خدمت و پرورش نونهالان هموطن خود است آنها خصوصیات لازم را قبلا” بدست آورده اند یا با سعی تمام در راه کسب آنند.

 از طرف دیگر معلمانی نیز هستند که واجد شرایط این شغل نبوده و به حرفه خود به عنوان شغل دوم می­نگرند و بدون در نظر گرفتن مسؤلیت­های مهمی که در این حرفه متوجه آن­ها است به این امر خطیر روی آورده­اند. به جرأت می­توان گفت که بقای درس تربیت بدنی در مدارس ما که تضمین کننده سلامت نسل آینده جامعه است بستگی زیادی به معلمان خوب تربیت بدنی دارد.

خوشبختانه معلمانی هستند که به اهمیت کیفیت آموزش معتقدند و دائم می­کوشند تا توانایی­های خود را به عنوان یک معلم بهبود بخشند چنین افرادی احتمالأ دارای ویژگی­های زیادی هستند از جمله خود وقفی. تا وقتی معلمان خود را با تمام وجود وقف آموزش و پرورش نسازند حفظ شور و اشتیاق و شجاعت لازم برای تدریس برایشان مشکل خواهد بود.

رکن اصلی کیفیت‌بخشی، تجهیزات، نیروی انسانی و ارزشیابی، معلم است. بنابراین می‌توانیم معلمان کارآمد و خلاقی داشته باشیم که بیشترین اثربخشی را در مدارس و روی دانش‌آموزان داشته باشند. مدارسی هستند که امکانات زیادی دارند، ولی از درون آن‌ها ورزشکار مستعد و مطرحی بیرون نیامده است. معلم تربیت‌بدنی کارآمد باید از مسیر تعلیم بدنی به اهداف عالیه تربیتی برسد.

معلم کارآمد، معلمی است که عاشقانه سر کلاس حاضر می‌شود و نگاهش به دانش‌آموز فارغ از شرح وظایف ابلاغی است و معلم کارآمد علاوه بر رعایت چارچوب‌های قانونی، همه هنر خود را به‌کار می‌گیرد و سعی می‌کند افراد حاضر در محیط اطراف را برای دستیابی به اهداف والای مورد نظرشان همراه کند. معلم تربیت‌بدنی با توجه به جایگاهی که در بین دانش‌آموزان دارد و فضای متفاوتی که دانش‌آموزان با معلم ورزش تجربه می‌کنند، از این فرصت برخوردار است که دانش‌آموزان را در مسیر صحیح خودش همراهی کند. گاهی با معلم‌هایی مواجه می‌شویم که در سخت‌ترین شرایط توانسته‌اند با قرار دادن دانش‌آموزان در مسیر صحیح، انسان‌هایی شایسته و موفق تربیت کنند.

در میان معلمان ورزش همه جور معلمی پیدا می­شود و به طور صحیح نمی­توان اثبات کرد که همه آن­ها ازخصوصیات یک معلم ورزش خوب برخور­دارند در بین آن­ها معلمانی هستند که با همه وجود به شغل خود علاقه مند بوده وجود آن­ها در این جمع فقط به خاطر علاقمندی و به علت خدمت و پرورش نونهالان هموطن خود است آنها خصوصیات لازم را قبلا” بدست آورده اند یا با سعی تمام در راه کسب آنند.

 از طرف دیگر معلمانی نیز هستند که واجد شرایط این شغل نبوده و به حرفه خود به عنوان شغل دوم می­نگرند و بدون در نظر گرفتن مسؤلیت­های مهمی که در این حرفه متوجه آن­ها است به این امر خطیر روی آورده­اند. به جرأت می­توان گفت که بقای درس تربیت بدنی در مدارس ما که تضمین کننده سلامت نسل آینده جامعه است بستگی زیادی به معلمان خوب تربیت بدنی دارد.

خوشبختانه معلمانی هستند که به اهمیت کیفیت آموزش معتقدند و دائم می­کوشند تا توانایی­های خود را به عنوان یک معلم بهبود بخشند چنین افرادی احتمالأ دارای ویژگی­های زیادی هستند از جمله خود وقفی. تا وقتی معلمان خود را با تمام وجود وقف آموزش و پرورش نسازند حفظ شور و اشتیاق و شجاعت لازم برای تدریس برایشان مشکل خواهد بود.

رکن اصلی کیفیت‌بخشی، تجهیزات، نیروی انسانی و ارزشیابی، معلم است. بنابراین می‌توانیم معلمان کارآمد و خلاقی داشته باشیم که بیشترین اثربخشی را در مدارس و روی دانش‌آموزان داشته باشند. مدارسی هستند که امکانات زیادی دارند، ولی از درون آن‌ها ورزشکار مستعد و مطرحی بیرون نیامده است. معلم تربیت‌بدنی کارآمد باید از مسیر تعلیم بدنی به اهداف عالیه تربیتی برسد.

معلم کارآمد، معلمی است که عاشقانه سر کلاس حاضر می‌شود و نگاهش به دانش‌آموز فارغ از شرح وظایف ابلاغی است و معلم کارآمد علاوه بر رعایت چارچوب‌های قانونی، همه هنر خود را به‌کار می‌گیرد و سعی می‌کند افراد حاضر در محیط اطراف را برای دستیابی به اهداف والای مورد نظرشان همراه کند. معلم تربیت‌بدنی با توجه به جایگاهی که در بین دانش‌آموزان دارد و فضای متفاوتی که دانش‌آموزان با معلم ورزش تجربه می‌کنند، از این فرصت برخوردار است که دانش‌آموزان را در مسیر صحیح خودش همراهی کند. گاهی با معلم‌هایی مواجه می‌شویم که در سخت‌ترین شرایط توانسته‌اند با قرار دادن دانش‌آموزان در مسیر صحیح، انسان‌هایی شایسته و موفق تربیت کنند.